ويكتسي الكتاب أهمية بالغة نظرا لكونه يقدم مجموعة من الأجوبة حول عدد من الأسئلة التي يطرحها الكتاب المدرسي، إد يبرز صاحب المؤلف قيمة الكتاب المدرسي وأهميته في صقل ملكة التعلم لدى الطفل، باعتباره منهاجا موجها للتلاميد يجعلهم يكتسبون من خلاله نظاما معرفيا قويا يؤطرهم. لذلك يعتبر الباحث التربوي بأنه الكتابة المردسي عبارة عن وثيقة تربوية وتعليمية لها القدرة على التأثير في ذائقة المتعلم وتنظيم معارفه واكتساب مهارات جديدة لها القدرة على ترشيدهم.
يقول الباحث «يقدم هدا الكتاب قراءة علمية نقدية في قضايا الكتاب المدرسي وديداكتيك اللغة العربية، مستكشفا أدوارهما في بناء المعرفة، وتشكيل القيم وتطوير الممارسات التعليمية داخل المدرسة المغربية. وينطلق من قناعة مفادها أن الكتاب المدرسي ليس مجرد وسيط لنقل المضامين، بل هو أداة فاعلة في تكوين شخصية المتعلم وصياغة وعيه ودعم كفاياته الفكرية والثقافية بما يجعله محورا أساسيا في أي مشروع يروم الارتقاء بجودة التربية والتعليم».
ويزاوج الكتاب «بين التحليل النظري والممارسة الميدانية، مستندا إلى رؤية ديداكتيكية نقدية تستحضر التحولات التي يعرفها الحقل التربوي وما تفرضه من مراجعة للمناهج وطرائق التدريس وأدوات التقويم. كما يفتح أفقا للتفكير في سبيل تجديد التعلمات وجعلها أكثر ارتباطا بحاجات المتعلمين وأكثر قدرة على تنمية التفكير النقدي والإبداعي، بما يجعل هدا العمل إضافة علمية للباحثين والمهتمين بقضايا التربية والديداكتيك والكتاب المدرسي».
